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全省“能力提升工程”总结会暨互联网+背景下教师专业发...

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    [LV.7]常住居民III

    发表于 2018-1-13 16:37:29 | 显示全部楼层 |阅读模式
    1月9-10日,全省“能力提升工程”总结会暨互联网+背景下教师专业发展高峰论坛在我校举行,省教育厅副厅长丁天乐、教育部教师工作司教师发展处副处长王克杰、副校长李伟健、省教育厅师范处处长庄华洁、副处长牟凌刚、省教育技术中心主任施建国等出席总结会。

    丁天乐对我省“能力提升工程”的做法和成效高度肯定,并围绕十九大的精神,对教师专业发展培训工作提出新的要求。

    王克杰对我省“能力提升工程”的模式和教师专业发展培训工作诸多创新之举高度评价,并要求我省教师教育工作继续走在前列。

    总结会后,教育部长江学者、华东师范大学李政涛教授,我校智慧教育研究院首席专家、华东师范大学祝智庭教授,王克杰、施建国分别围绕教育信息化、人工智能、智慧教育等对基础教育、教师教育带来的影响作主旨报告。

    会议还分“县域教师培训质量管理”“校本研修的组织与管理”“分层分类教师培训项目的设计与实施”“混合式教师培训项目的设计与实施”等4个分论坛开展研讨、交流。与会代表纷纷表示,此次会议信息量大、针对性强,大大开阔了视野,了解很多前沿的信息,对今后的教师专业发展培训工作很有指导意义。

    据悉,根据《浙江省教育厅关于实施全省中小学教师信息技术应用能力提升工程的通知》(浙教师〔2014〕145号)精神,全省中小学教师信息技术应用能力提升工程从2015年开始实施,到2017年底结束,由设在我校的省“能力提升工程”实施指导办公室和省教师教育质量监控中心负责全省“提升工程”的规划、设计、管理等工作。截止到2017年年底,我省已全面完成能力提升工程培训任务,总计45万余人。在实施过程中,我省专门研制了中小学和幼儿园提升工程课程指南,创新了以“校本研修为基础,网络服务为支撑”的培训模式,自主开发了诊断性测评及发展性测评系统,建立了质量监控平台对培训过程进行全程实时监控,实施分段分科分层的自主选学模式等,这些做法多次在全国的会议上作了介绍,为其他省市推进提供了可以借鉴的模式和思路,而且取得了积极成效,为我省教育现代化的发展奠定了坚实的基础。

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